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长沙市雨花区2017年减轻小学生过重课业负担专项督导情况通报

发表时间: 2017-08-06   稿件来源:

雨政教督201704

 长沙市雨花区2017年减轻小学生过重课业负担专项督导情况通报

 

贯彻落实国家、省、市关于切实减轻小学生负担的相关文件精神全面提高教育教学质量,全面提高我小学生的综合素质和创新能力3月中下旬,雨花区教育督导室组织对全区中小学校及幼儿园开展了减轻小学生过重课业负担的专项督导。督学们采取听、谈、查、访、馈等方式全面真实地了解了学校此项工作的开展情况。现将督查情况通报如下:

一、基本情况

     1、领导重视,“减负提质”工作共识达成

    “减负”工作已得到各校的高度重视,各学校都认真落实了市教育局减负工作文件精神,均组织教职工认真学习领会“减负”精神,学校通过全校教师大会、发放告家长书等形式,向师生及家长宣传了市局的“减负”政策;学校制定了“减负”工作实施方案,成立了“减负”工作领导小组;明确责任和人员分工,与教师签订了“减负”责任书,还有大部分学校年级组、教师均制定了减负工作计划,采取措施切实减轻小学生过重课业负担“减负”落实到课程、教学、评价、管理等各个环节

    2、落实政策,严格执行国家课程标准

    全区学校严格执行国家课程方案及雨花区课程实施计划,认真落实了国家、地方和学校三级课程,开齐课程,开足课时,未发现随意增减课程和课时、拔高教学要求、加快教学进度或者随意停课放假的现象。艺术、体育、信息技术等综合课程开设得到了保障。红星二小、德馨园、湘天、雅塘村等学校在严格执行国家课程计划,严格控制学生在校学习时间上做得比较好。

    3、规范办学,常规管理扎实有序

    各学校严格执行“划片招生,就近入学”的规定,严格按学区招生,对学生实行均衡编班,均衡配置教师,未发现学校存在重点班、实验班、文化特长班现象,未发现学校利用假期及课余时间进行成建制补课。全区学校都能够严格遵守作息制度,上午上课时间不早于8点30。中航城、长塘里等学校在作业布置和监管上多举措创新,提倡一周一天无作业,一、二年级未布置书面作业,中高年级作业量也有控制,培蕾小学、红星二小、白竹小学、燕子岭小学等部分学校能够加强教学常规管理,教师精选作业、分层布置、提高作业批改质量

    4、特色发展,注重学生身心发展

    坚持“一校一特色,一生一特长”战略,围绕落实核心素养,通过生命化课堂教学竞赛与展示活动、区域层面的核心素养专题研讨活动,进一步深化生命化课堂教学理念,将核心素养理念转化为教学行为,着力减轻学生负担,提升教学质量;通过内容丰富形式多样的社团活动拓宽学生视野,丰富业余生活,缓解学习压力,多渠道提升学生综合素质。南屏锦源、育新、泰禹、砂子塘等学校开设了丰富多彩的艺体社团,为学生创造健康成长、快乐成长的良好氛围。

二、存在的问题及现象

1、阳光体育锻炼一小时落实不到位

    下雨天大课间,部分学校受场地限制学生一般在教室里自由活动,当天无体育课的班级未安排课后阳光体育锻炼时间现象普遍;学生每天体育锻炼的时长普遍达不到1小时。

2、作息时间安排不统一

    通过现场检查及学生座谈反馈,小部分学校仍然存在班主任老师要求学生8点或8点10分到校进行早自习的现象;甚至还存在学校要求学生7点20或7点35到校的规定,还有个别学校作息时间表与课程表不同步,教师拖堂现象。

3、教辅资料征订不规范

    部分学校教辅资料征订没有严格执行“一科一辅,自愿征订,指定目录,无偿代购”的原则,学生书包内还出现了征订目录外的教辅资料;部分学校发现班级除了一科一辅的资料之外,还有由家长或者是家长委员会统一购买的其他课外资料,低年级甚至出现了语文、数学学习方法报,

   4、学生作业量布置不科学。部分学校低年级学生有书面家庭作业,学科作业量分层设计及学科之间作业布置量的协调不够,一定程度上造成部分学生作业量过多过滥、超时情况。跳马地区有学校高年级作业布置机械重复,时量大大超过规定。

    三、后段整改建议

1、“提质”的有效手段有待进一步深化。学校普遍存在缺乏“提质”的有效手段。教学质量的提高,关键是课堂教学质量的提高。高效的课堂需要高素质与高水平的教师,需要老师高度的责任感与事业心,很强的教育教学能力,我们的学校要让学习成为教师自我成长的需要,竭力营造研究的氛围,让“研究”成为教师提高教育质量的自觉行为;通过形式多样的活动练就了教师驾驭课堂的功夫,提高了自身的教学能力、科研能力和课改实践能力。教师要根据各年级、各学科学生的基础和不同特点以及课程标准,制定合适的教学目标, “向40分钟要质量”充分发挥课堂有效性。

2、作业有效性研究有待进一步加强。城区学校虽然出台了相关方案,但执行力度不够。教师对学生作业缺乏精心设置、分层布置,学生除《作业本》外,还包括其他的教辅资料,无形中加重了学生的作业量。因此教师应采取策略,精心设计作业,尽量做到既要面向全体又有分层要求,鼓励学生自主选择作业。“下要探底,上不封顶”,既要关注学困生学习质量,又要关注优秀生发展。创新作业批改形式,发挥作业批改中师生交流的激励作用,切实减轻学生过重的课业负担。

3、办学行为有待进一步规范。全区中小学校要科学安排作息时间,保证小学生每天睡眠10小时、每天阳光体育锻炼1小时严格执行国家课程方案及各级教育行政部门制定的课程实施计划,开齐课程、开足课时城区小学要统筹安排值日教师负责每天的早到学生管理工作,做到“早到可进校、进校有事做、做事有管理”;教辅资料的征订要严格遵循“一科一辅,自愿征订”的原则,不额外加重学生课业负担。

4、减负共识有待进一步达成

作为学校要通过多渠道引导老师、家长和社会达成共识,不让减负成了走过场、喊口号。减负是一项系统工程,不仅需要校长、教师的支持,也需要来自家长和社会的理解与配合,只有当全社会达成学生减负的共识,认识到学生快乐成长的重要性,减负才能真正地实现。与此同时,减负并非一蹴而就,应从学生学习的每一天,每一节课,每一次作业做起,让每一个孩子都能度过一个快乐的学生岁月。

 

 

                                                                                       雨花区人民政府教育督导室

                                                                                                      2017年3月28日

 

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